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Le défi de l’emploi des jeunes et des réformes des dispositifs de formation professionnelle

Cet article fait le bilan de deux décennies de réforme des dispositifs d’enseignement technique et de formation professionnelle en Afrique subsaharienne et propose des pistes de réflexion qui intègrent le concept de Développement des compétences techniques et professionnelles. Ce concept prend en compte toutes les formes d’acquisition des compétences et examine les voies d’une progression qui ne se limite ni à la seule formation formelle ni à la simple validation des compétences observées. Les recommandations qui y sont proposées s’articulent autour de trois grands axes qui concernent la formation des formateurs et des maîtres d’apprentissage, le repositionnement de l’enseignement technique et le développement d’une offre de formation agricole de masse.


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